Игра на липучках «Комнатные растения»

120.00

Автор игры – © Маргарита Барильская

В комплекте 3 листа А4 для САМОСТОЯТЕЛЬНОГО распечатывания.

На что направлена дидактическая игра «Комнатные растения»?:

Ознакомление с комнатными растениями обогащает кругозор детей, они получают представление о богатстве мира природы. Наряду с этим развивается интерес детей к природе, наблюдательность, любознательность, речь.

В ходе развивающего занятия дети учатся пользоваться обобщающими понятиями «комнатные растения», «комнатные цветы».

Игра учит детей рассказывать о растениях, отмечая характерные признаки. Формирует у детей интерес и бережное отношение к растениям. Дает знание о том, что за цветами необходимо ухаживать.

Так же данная дидактическая игра формирует умение находить заданные силуэты путем наложения. Развивает у детей зрительное восприятие, внимание, мышление, мелкую моторику, память, мышление, внимание, процессы анализа и синтеза.

Материал можно использовать для аппликации на тему «Комнатные растения».

Большой выбор дидактических игр о природе можно найти в разделе нашего сайта:

✅ По темам – Окружающий мир – «Мир растений»

Как играть и изготовить игру? вы можете узнать в описании.

Как скачать и оплатить игры? вы можете узнать, кликнув здесь.

Развивайтесь с удовольствием вместе с сайтом Rannee – razvitie.com!

 

Правила игры и инструкция по изготовлению

Как играть?

Перед игрой обсудите с ребенком вопрос о значении комнатных растений в жизни человека. Примерный ход беседы:

«Гуляя летом на улице, мы видим много цветов. Но наступят холода, придет зима, и тогда на улице мы их больше не увидим. А так хочется любоваться цветами всегда — и зимой, и летом. Поэтому люди придумали выращивать цветы в домах, в комнатах, где живут. И не только цветы, но и другие растения. Вот и стали называть такие растения, которые выращивают в комнатах дома — «комнатные растения».

Затем спросите малыша, как он думает, для чего еще нужны комнатные цветы?

Комнатными растениями человек украшает свой дом, их выращивают для красоты. Цветы приносят радость. Их можно купить в цветочном магазине и дарить людям на праздники, когда идут в гости.

Но они не только радуют нас своей красотой, но и очищают воздух от пыли и грязи. Многие комнатные растения хорошо пахнут. Цветы бывают полевые, лесные, садовые, комнатные. У них разные стебли, листья, цветы.

Познакомьте ребенка с правилами ухода за комнатными растениями. Расскажите, что цветы необходимо поливать, протирать листья.

1) Дидактическая игра «Найди цветок по описанию».

Игровая задача: найти растения по описанию отличительных признаков.

Ход игры: Воспитатель или ведущий называет характерные особенности того или иного растения, не указывая на него. Условие – назвать растение можно только после его описания.

Дети отыскивают подходящее изображение среди карточек. Приклеивает картинку на игровое поле тот, кто быстро и правильно найдет отгадку.

При описании следует использовать общепринятые термины: «окраска цветов», «форма листьев» – круглые, длинные – овальной формы (как огурчик); окраску (зеленая); величину (большие, маленькие); поверхность листа (гладкий, колючий).

Это поможет детям выделить отличительные и общие признаки растения, обратить внимание на форму, величину листьев, окраску.

Можно давать следующие задания: «Найди все цветущие растения», «Найди растение с тонкими свисающими стеблями», «Найди растение, похожее на травку», «Найди цветы, которые растут в зеленых горшках. Посчитай, сколько их всего?», «Найди растения с колючками» и т.п.

2) Дидактическая игра «Что изменилось?».

Для данного задания подготовьте игровое поле без теней. Расставьте на нем картинки комнатных растений.

Попросите ребенка хорошо рассмотреть и запомнить растения и их расположение, а затем закрыть глаза. В это время поменяйте цветы местами (вначале два растения, а затем два – три). После того, как малыш откроет глаза и спросите, что изменилось.

– «Какие растения переставлены? Покажи, где они стояли раньше».

3) «Какого растения не стало?».

На фоновую картинку выставляется четыре или пять карточек растений. Дети их запоминают. Педагог предлагает детям закрыть глаза и убирает одно из растений. Дети открывают глаза и вспоминают, какое растение стояло ещё. Можно с каждым разом увеличивать количество растений на игровом поле.

4) Дидактическая игра «Чем похожи – не похожи?». Возьмите наугад две картинки с изображением домашних цветов. И найдите с ребенком как можно больше признаков сходства и различия.

Как изготовить игру?

Распечатать материал на плотной фотобумаге. Вырезать съемные элементы, заламинировать и снова вырезать. Можно приклеить самоклеящиеся липучки.