Дидактическая игра «Мальчик. Согласование прилагательных»

150.00

Автор игры – © Маргарита Барильская

В комплекте 7 листов А4 для САМОСТОЯТЕЛЬНОГО распечатывания.

На что направлено логопедическое пособие «Мальчик. Согласование прилагательных»:

Дидактическая игра для развития грамматического строя речи. Согласование слов в роде, числе, падеже (существительных с прилагательными, числительных с существительными).

В ходе игры ребенок в занимательной форме поупражняется в словообразовании и словоизменении.

А также игра развивает цветовое восприятие, мышление, память, логику, речь, активизирует словарный запас ребенка.

Задания могут быть использованы для индивидуальной и подгрупповой работы.

Данный материал будет полезен учителям-логопедам, воспитателям, а также родителям при проведении игры в домашних условиях.

А девочкам наверняка будет интересно аналогичное дидактическое пособие:

✅Игра на липучках «Девочка. Согласование прилагательных»

Как играть и изготовить игру? вы можете узнать в описании.

Как скачать и оплатить игры? вы можете узнать, кликнув здесь.

Развивайтесь с удовольствием вместе с сайтом Rannee – razvitie.com!

Правила игры и инструкция по изготовлению

Как играть?

1) Развивающая игра «Подбери по цвету».

Игра учит согласовывать прилагательные с существительными.

Предложите ребенку подобрать персонажу комплект одежды по цвету. При этом попросите чётко проговаривать цвет предмета и его название: «коричневое пальто, коричневые сапоги, коричневая шляпа…».

2) Дидактичная игра «Какой? Какая? Какое Какие?».

Упражнение для закрепления умения соотносить предмет и его признак. Согласование прилагательных с существительными в роде, числе.

Ход игры: взрослый показывает элемент одежды и задаёт вопросы (какой? какая? какие? какое?), ребёнок приклеивает фигурку на игровое поле и отвечает. Например, «Пальто какое? – синее. Сапоги какие? – черные и т.п.

3) Настольная развивающая игра «Считай и называй».

Упражнение для формирования навыка согласования числительных с существительными.
Ход игры: Взрослый показывает картинку с изображением предметов одежды, обуви, головных уборов и предлагает ребёнку помочь сосчитать вещи.

Например, «Один зонт, два зонта, три зонта, четыре зонта, пять зонтов.
Одна шляпа, две шляпы … пять шляп.
Одна пара сапог, две пары сапог, три пары сапог … шесть пар сапог.

4) Дидактическая игра «Было-стало».

Упражнение для развития навыка согласования количественных числительных с существительными в роде и падеже.

Ход игры: Взрослый дает ребенку по одной картинке одного и того же предмета, ребенок отвечает: «У меня был один портфель, а стало два портфеля. Было два пальто, а стало три пальто…. Стало пять пальто». Объясните малышу, что слово «пальто» не изменяется по числам.

Или предлагаем ребенку собрать ряд (два, три ряда) одинаковых картинок. Картинки лежат перемешанные лицевой стороной вниз. Ребенок достает по одной картинке, добавляет их в свой ряд, повторяя: «У меня была одна шляпа, а стало две шляпы. Было две пары сапог, а стало три пары сапог. Было две шляпы, а стало три шляпы и т. п.»

Как изготовить игру?

Распечатать материал на плотной фотобумаге. Вырезать съемные элементы, заламинировать и снова вырезать. Можно приклеить самоклеящиеся липучки.