Дидактическая игра «Обувь. Найди пару»

100.00

Автор игры – © Маргарита Барильская

В комплекте 2 листа А4 для САМОСТОЯТЕЛЬНОГО распечатывания.

• Игровое поле – 1шт.
• Съемные детали – 17 шт.

На что направлена игра на липучках «Обувь. Найди пару»:

Дидактическая игра знакомит детей с понятием «пара», обобщающим понятием «обувь». Учит сопоставлять предметы и на основе сходства и различия, находить одинаковые.
В ходе игры дети в занимательной форме развивают речь, мышление, внимание и логику.

Игра может быть использована для индивидуальной и подгруппой работы по лексическим темам: «Обувь», «Магазин обуви», «Мужская и женская обувь».

Наглядный материал будет полезен воспитателям, учителям-логопедам дошкольных учреждений, а также родителям при проведении игры в домашних условиях.

Закрепить умение сравнивать предметы друг с другом по цвету помогут:

✅ Игра на липучках «Найди пару. Зонтики и сапожки»

✅ Игра на липучках «Собери чайный набор»

Как играть и изготовить игру? вы можете узнать в описании.

Как скачать и оплатить игры? вы можете узнать, кликнув здесь.

Развивайтесь с удовольствием вместе с сайтом Rannee – razvitie.com!

 

 

Правила игры и инструкция по изготовлению

Как играть?

Рассмотрите вместе с ребенком картинки. Познакомьте его с названиями различных видов обуви – туфли, ботинки, сандалии, тапочки, шлепки, кеды, кроссовки, мокасины, босоножки, полусапожки, дутики, резиновые сапоги, ковбойские сапоги.

Покажите малышу детали обуви: голенище, подошву, каблук, ремешки, шнурки, язычок.

Затем пусть малыш попробует сам рассказать и показать, какую обувь можно купить в магазине.

Дидактическая игра «Подбери пару обуви».

Задайте игровую ситуацию. К примеру: Продавец просит помочь ему

составить правильно пары обуви на полках в витрине магазина.

Можно использовать сразу несколько вариантов заданий. Игры интереснее проводить в группе детей. Важно, чтобы дети проговорили и аргументировали каждое свое действие:

1) Игра – упражнение «Много-один».

Цель: образование существительных в ед. числе.

Сапоги – сапог, ботинки – ботинок, тапочки – тапочек, кроссовки – кроссовок и т.д.

2) Дидактическая игра «Что из чего сделано?».

Цель: упражнять в образовании относительных прилагательных.
Педагог сообщает:
– «В магазине продается много различной обуви. Она сделана из разных материалов. Давайте расскажем, из чего и какие бывают предметы обуви»
– Сапоги из кожи (какие?) – кожаные.
– Сапоги из резины (какие?) – резиновые.
– Кеды из хлопка (какие?) – хлопковые.

– Туфли из замши (какие?) – замшевые.

3)Дидактическая игра «Подбери слова».

Цель: формирование умения подбирать прилагательные к существительному (синонимы).

-Туфли какие? – …черные, удобные, новые, красивые, кожаные.

-Дутики – какие? – …теплые, лёгкие, зимние.

-Сапоги – какие? -…осенние, удобные, демисезонные, водонепроницаемые.

-Кеды – какие? -…спортивные, модные, мягкие.

4) Дидактическая игра «Назови предметы обуви».

Дети составляют предложения по образцу: «В магазине много туфель. У меня маленькие туфельки» и т.д.

Как изготовить игру?

Распечатать материал на плотной фотобумаге. Вырезать съемные элементы, заламинировать и снова вырезать. Можно приклеить самоклеящиеся липучки.