Описание
Как играть?
Цель: познакомить ребёнка с понятием «цена товара», научить сопоставлять стоимость обуви с имеющимися деньгами, закрепить навыки счёта.
Ход игры:
Подготовьте игровую «витрину» — разложите карточки с обувью и прикрепите ценники.
Определите роли: продавец, кассир, покупатель.
Каждый игрок получает кошелёк с монетами, купюрами или «банковскую карту».
Варианты игр:
1) Игра «Разложи обувь» (классификация).
Дидактическая игра «Разложи обувь»
Ребёнок раскладывает карточки с обувью по разным признакам.
По видам: лёгкая (босоножки, сандалии, шлёпанцы, слипоны), повседневная (кроссовки, кеды, тапочки), тёплая (валенки, дутики, резиновые сапоги, ковбойские сапоги, полусапоги), нарядная (туфли, босоножки на платформе).
По сезонам: летняя (босоножки, босоножки на платформе, сандалии, шлёпанцы, слипоны), демисезонная (кроссовки, кеды, сапоги, полусапоги), зимняя (валенки, дутики), всесезонная (тапочки для дома).
По стилю: повседневная (кроссовки, кеды, тапочки), спортивная (кроссовки, кеды, слипоны), нарядная (туфли, босоножки, босоножки на платформе), практичная (резиновые сапоги, дутики, валенки).
Для расширения игровых возможностей рекомендуется использовать полный комплект серии: «Магазин одежды», «Магазин обуви» и «Магазин головных уборов» — в вариантах для девочек и мальчиков. Совместное использование всех 6 наборов позволяет детям распределять товары по видам (одежда, обувь, головные уборы, аксессуары), назначению и принадлежности к отделам. Это делает игру более разнообразной и даёт возможность обсуждать с детьми специфику разных магазинов: «Бутик», «Детский мир», «Отдел обуви для девочек» и другие.
2) Игра «Список покупок».
Взрослый даёт задание: «Купи кроссовки и резиновые сапоги» или «Найди три пары обуви не дороже 5 рублей». Ребёнок ищет карточки и оплачивает покупки.
3) Игра «Что сколько стоит?» (сравнение цен).
Карточки раскладываются от самой дешёвой до самой дорогой.
4) Игра «Купи обувь на N рублей».
Например: «У тебя 10 рублей. Подбери обувь ровно на эту сумму».
Игра учит планировать покупки и считать деньги.
5) «Сдача».
Продавец «продаёт» обувь, а покупатель считает, сколько сдачи нужно получить.
6) Ролевая игра «Магазин обуви»
Продавец: раскладывает обувь, называет цену, рассказывает о модели (вид, сезон, для кого, отличия, удобство, сочетания), передаёт товар кассиру.
Кассир: сканирует обувь, принимает оплату, выдаёт сдачу, по желанию печатает чек.
Покупатель: выбирает обувь, объясняет выбор, оплачивает, считает остаток денег.
7) Ребёнок выбирает товар и подходит к «кассе». Кассир называет сумму, а покупатель «проводит» картой через игрушечный терминал. Кассир сообщает, что оплата прошла успешно, и выдаёт чек (по желанию). Так дети знакомятся с процессом безналичной оплаты и учатся понимать, что покупки можно оплачивать не только наличными.
Методические рекомендации:
Объясните детям понятия: витрина, ценник, касса, сдача. Задавайте вопросы («Какая обувь дороже?», «Хватит ли денег на сапоги?»). Можно выдать «чек» или записывать покупки в «тетрадь кассира». В конце обсудите, что купили, что понравилось и чему научились.
Как изготовить игру?
1) Распечатать материалы на плотной фотобумаге.
2) Заламинировать игровые поля. Соединить их между собой, например с помощью пружины.
3) Вырезать все карточки и съемные элементы, заламинировать и снова вырезать.
4) Можно приклеить самоклеящиеся липучки.
