Описание
Как играть?
Цель: закрепить знания о том, что каждый товар имеет цену, научить сопоставлять стоимость одежды с имеющимися деньгами.
Ход игры: подготовьте игровое поле — «витрину». Разложите карточки с одеждой и аксессуарами, укажите цены. Определите роли: продавец, кассир, покупатель. Каждый мальчик получает кошелёк с монетами и купюрами.
Задачи игроков:
• выбрать одежду и объяснить свой выбор;
• оплатить покупку монетами или картой (ориентируясь на ценники или штрихкоды);
• подсчитать, сколько денег осталось;
• решить, что ещё можно купить на оставшиеся деньги.
Варианты игр:
1) Дидактическая игра «Разложи товар» (классификация)
Ребёнок сортирует карточки по виду, сезону, стилю и цвету.
Классификация по видам одежды: верхняя (куртка, пуховик, толстовка), тёплая (свитер, жилетка), лёгкая (футболка, поло, рубашка, майка, шорты, джинсы, брюки), аксессуары (шарф, перчатки, галстук, бабочка, ремень), нижняя (трусы, носки), универсальная (комбинезон).
По сезонам: зима (пуховик, куртка, свитер, шарф, перчатки), лето (футболка, поло, майка, шорты), осень/весна (джинсы, брюки, толстовка, жилетка, рубашка), всесезонное (носки, трусы, ремень).
По стилю: повседневная (футболка, джинсы, шорты, толстовка), нарядная (рубашка, жилетка, галстук, бабочка), спортивная (майка, шорты, комбинезон), верхняя и тёплая (куртка, пуховик, свитер).
По цвету: карточки можно сортировать по цветовой гамме для развития восприятия и внимания.
Для расширения игровых возможностей рекомендуется использовать полный комплект серии: «Магазин одежды», «Магазин обуви» и «Магазин головных уборов» — в вариантах для девочек и мальчиков. Совместное использование всех 6 наборов позволяет детям распределять товары по видам (одежда, обувь, головные уборы, аксессуары), назначению и принадлежности к отделам. Это делает игру более разнообразной и даёт возможность обсуждать с детьми специфику разных магазинов: «Бутик», «Детский мир», «Отдел одежды для мальчиков» и другие.
2) Дидактическая игра «Что нужно купить?» (по списку)
Ребёнок ищет на витрине нужные вещи по «списку покупок». Можно усложнять задачу: «Купи три вещи, не потратив больше 5 рублей».
3) «Что сколько стоит?» (сравнение цен)
Карточки раскладываются по порядку: от самой дешёвой до самой дорогой.
4) «Купи одежду на N рублей»
Например, ребёнку выдают 10 рублей, он подбирает товары на эту сумму.
5) «Сдача»
После покупки подсчитывается сдача, развиваются навыки счёта.
6) Ролевые игры
Дети меняются ролями: продавец раскладывает одежду, кассир сканирует, покупатель выбирает и оплачивает.
7) «Оплата картой»
Ребёнок «оплачивает» покупку через терминал, знакомясь с безналичными платежами.
Методические рекомендации:
Педагог или родитель объясняет роль каждого предмета: что такое витрина, касса, ценник, сканер, зачем нужны деньги. Взрослый задаёт вопросы: «Сколько стоят эти джинсы?», «Хватит ли у тебя денег на рубашку?», «Что дороже — свитер или толстовка?».
Для закрепления можно предложить дополнительные задания: оформить «чек», записать покупки, разложить одежду по контурам на витрине. В завершение полезно обсудить, что понравилось, какие покупки сделали и чему научились.
Как изготовить игру?
1) Распечатать материалы на плотной фотобумаге.
2) Заламинировать игровые поля. Соединить их между собой, например с помощью пружины.
3) Вырезать все карточки и съемные элементы, заламинировать и снова вырезать.
4) Можно приклеить самоклеящиеся липучки.
