Модульная дидактическая игра «Животные леса. Весна»

руб.150.00

В комплекте 4 листа формата А4 для самостоятельного распечатывания.

Игра предназначена для детей от 1 – 6 лет. Набор состоит из игрового поля (2 листа А4) и 22 элементов для игры, которые нужно располагать на фоне, составляя разнообразные задания, проговаривая и отрабатывая выбранную тему занятия (Дикие животные, Весенний лес, Перелетные птицы, Где чей малыш, Где чей домик, Найди пару, Животные – наши помощники итд.)

Описание

Игра предназначена для детей от 1 – 6 лет.

Набор состоит из игрового поля (2 листа А4) и 22 элементов для игры, которые нужно располагать на фоне, составляя разнообразные задания, проговаривая и отрабатывая выбранную тему занятия (Дикие животные, Весенний лес, Перелетные птицы, Где чей малыш, Где чей домик, Найди пару, Животные – наши помощники итд.)

Как играть:

1) Познакомьте малыша с животными, которые живут в лесу. Проговорите как изменилась природа весной. Расскажите о том, кто из птиц прилетает к нам весной, а кто на зиму никуда не улетал (перелетные и зимующие)? Кто из животных поменял шубку, а кто нет? Кто чем питается?Как называеются домики у животных (берлога, логово, дупло, нора)? Кто чем питается? итд.

2) Игра «Где чей малыш?». На игровое поле расставьте детенышей животных. Вместе с ребенком найдите для каждого его маму, и наоборот.

3)  Игра «Ориентация в пространстве, употребление предлогов» –

Помогает понять значения и правила употребления, часто встречающихся в русском языке предлогов: в, за, под, между, перед, у, около, к и т.д.

(например, кто стоит около пенька?)

Игру можно использовать в обучении ориентации на листе и в пространстве (например, поставь Волка в центре картины, а волчонка слева от логова т.д.), а также направлению движения (скажи, в какую сторону идут Олени – направо или налево?)

4) Игра на Активное развитие речи – Попросите ребенка расставить предметы и животных по заданию на игровое поле, обращайте внимание ребенка к деталям (Посмотри, на дереве грибок! Разве на дереве растут грибы? Конечно нет, это у белочки остались еще запасы, которая она делала на зиму).

И наоборот, ребенок просит взрослого – очень активно развивается речь ребенка.

5)Упражнение на счет – Попросите малыша посчитать сколько животных сейчас в лесу. Сколько мам? Сколько деток? Сколько пар животных?

6) Игра «Что добавилось» –  На игровом поле разложите несколько картинок животных. Затем малыш отворачивается, и взрослый меняет местами картинки, добавляя 1-2 новые. Задача ребенка — найти и показать, каких изображений прежде не было. Можно посчитать сколько стало животных, составить пример – упражнение на сложение.

7) Игра «Чего не хватает?». Это аналогичная дидактическая игра для тренировки памяти. Но в этом случае взрослый, наоборот, убирает 1-2 карточки, когда меняет их местами. Задача ребенка — вспомнить, какого изображения не хватает. Так же можно составить задачку-пример на вычитание (Например, на полянке в лесу было 5 животных, двое ушли к себе в домик. Сколько животных осталось на поляне?)

8) игра «Кто поменялся местами?». Ничего не добавлять и не убирать на игровом поле. А просто поменять животных местами. Можно варьировать сложность игры – в зависимости от количества задействованных животных, или количества их подмен.

9) игра «Третий лишний». Выберите несколько изображений так, чтобы один был лишний. Например – волчонок, ежонок, ЛИСА, бельчонок. Ребёнку необходимо выбрать лишний предмет и объяснить почему именно он.

Таким образом, помимо внимания и памяти, игра «Животные леса. Зима» помогает также развить и навык логического мышления и математические способности.

10) Можно использовать игру в качестве аппликации, развивая творческие способности ребенка.

Как изготовить игру:

1) Распечатываем и ламинируем листы и вырезаем все элементы игры.

2) Соединяем, склеиваем игровое поле. Можно приклеить липучки.

И можно начинать играть! Развивайтесь с удовольствием!