Правила игры и инструкция по изготовлению
Как играть?
Предварительная работа: Педагог знакомит детей с историей русской избы, интерьера, домашней утвари, укладом семьи.
Примерный ход беседы:
На Руси жилища строили из брёвен, и такие дома называли избами. Основное пространство избы — горница, выполняло роль жилой комнаты. В горнице обустраивали красный (красивый) угол с божницей — полочкой для икон. Её украшали вышитыми рушниками и вешали лампады.
Русская печь — деревенская кормилица. В ней готовили щи, кашу, выпекали хлеб и пироги. Рядом с печью всегда находился ухват, которым хозяйка доставала горячий чугунок с вкусными блюдами.
Атмосферу русской избы дополняли предметы традиционного быта: большой деревянный стол, широкая лавка, колыбелька для малыша, сундук с одеждой, ухват и кочерга, ушат, прялка и светец с лучиной, посуда. Самовар стал символом домашнего уюта, добра и семейного тепла. Для умывания использовали глиняный кувшин с двумя носиками — рукомойник.
В избе были женский («бабий») и мужской («мужской») угол, а сундук служил местом хранения одежды и утвари.
1) Дидактическая игра «В русской избе».
Сначала педагог знакомит детей с внешним обликом русской избы, демонстрируя фасад дома. Затем он открывает макет, и перед детьми появляется пустая комната, которую им предстоит обустроить. Каждому ребенку выдаются 2-3 карточки с изображениями предметов старинного быта и домашнего обихода. Взрослый задает загадки и вопросы, а ребенок, у которого есть загаданная картинка, поднимает её вверх, как в игре лото. После этого педагог показывает, где в избе находился предмет, и кратко объясняет его назначение.
2) Дидактическая игра «Загадки из избы».
Педагог загадывает загадки о предметах интерьера. Дети находят среди карточек нужные элементы на липучках и размещают их в соответствующих местах дома.
3) Дидактическая игра «Расставь предметы в избе».
Ребенок самостоятельно расставляет предметы в пустой горнице. Все действия ребенка сопровождаются рассказом, уточнением педагога о значении и использовании предметов в старину и современной жизни.
4) Дидактическая игра «Где стоял этот предмет?».
Педагог рассказывает о традиционном расположении предметов в избе, а дети по очереди расставляют элементы на макете, обсуждая их назначение.
5) Дидактическая игра «Что изменилось?»
Взрослый незаметно переставляет элементы на макете, а дети должны определить, какие изменения произошли, тренируя внимание и память.
6) Сюжетная игра «Изба – театр».
Дети ставят небольшие сценки, используя макет как декорацию. Они могут рассказать сказку, показать бытовые сценки или придумать свои истории, развивая творческое мышление.
Как изготовить игру?
(Более подробное описание по изготовлению представлено в PDF-файле).
Распечатать материалы на плотной фотобумаге. Вырезать съемные элементы, заламинировать и снова вырезать. Соединить части макета между собой с помощью самоклеящихся липучек и пружин.
Игровое поле можно разложить на столе или поставить как макет, обозначающий игровое пространство. Для подставок под фигурки персонажей подойдут пластиковые держатели для карточек, которые можно приобрести на маркетплейсах.
