Дидактическая игра Правила игры и инструкция по изготовлению
Как играть?
Общие игровые моменты: в ходе проведения того или иного варианта игры педагогу необходимо с ребёнком повторить прямой и обратный счёт. Объяснить, как выполняются математические действия – сложение и вычитание. Рассказать про четные и нечетные числа. Запомнить эти понятия поможет цвет чисел: ЧЁрные — это ЧЁтные, НЕ черные(оранжевые) — НЕчетные.
Также представленные картинки с вирусами можно использовать в качестве условных обозначений или придумать им виртуальные имена компьютерных/Интернет угроз.
Игры возможно организовывать индивидуально, в парах или микрогруппах.
1) Дидактическая игра «Мы скачали вирус».
Педагог размещает на игровом поле небольшое количество вирусов и предлагает ребёнку посчитать их. Затем постепенно добавляет количество вирусов (например, «Ох, мы скачали вирус! Сколько теперь их на нашем компьютере?»). Дошкольнику нужно узнать сколько вирусов стало на компьютере и составить примеры на сложение.
Также в ходе занятия можно рассказать малышу про виды угроз (так называемых вирусов) в компьютере/Интернете. Например – мошенники, спам и т.д.
2) Дидактическая игра «Лечим компьютер». Воспитатель выкладывает на игровом поле сначала все карточки с вирусами, предлагает дошкольнику посчитать сколько их получилось всего и «полечить» компьютер. Затем постепенно убирает по одной карточке, несколько, тройку. Ребёнок «лечит» компьютер, считает, сколько вирусов осталось и составляет примеры на вычитание.
В ходе игры можно рассказать ребенку про различные средства для «лечения» компьютера (например, антивирусные программы, защитные сайты и т.д.)
3) Дидактическая игра «Сколько вирусов в компьютере?».
Данную игру можно организовывать и с детьми не владеющими навыками сложения и вычитания. Попросите малыша посчитать сколько он видит вирусов на игровом поле. Затем пусть ребенок выберет цифру, соответствующую числу предметов, и приклеит ее в пустое окошко.
4) Дидактическая игра «Назови по памяти вирус».
Для этой игры вместе с ребенком можно придумать условное обозначение вирусов, присвоить им имена, как у настоящих угроз (например – червь, троян, шпион)
Педагог даёт ребенку 2 минуты посмотреть и запомнить, где какие картинки вирусов расположены на игровом поле. Затем просит его отвернуться или закрыть глаза, Тем временем убирает некоторые вирусы с игрового поля (или меняет местами). Снова просит дошкольника посмотреть на игровое поле и назвать какие вирусы исчезли, назвать: имя, цвет, форма, лапки и т.д.
5) Игра «Кого победили?» Воспитатель вместе с дошкольником выкладывают на стол в одну линию вырезанные карточки с вирусами. Педагог дает ребенку 2 минуты посмотреть и запомнить, что, в какой последовательности лежит. Затем просит его отвернуться или закрыть глаза, убирает 1-2 предмета. Снова просит ребёнка посмотреть и спрашивает: «Кого победили?».
Также можно не убирать предметы, а менять их местами.
Как изготовить игру?
Распечатать материал на плотной фотобумаге. Вырезать съемные элементы, заламинировать и снова вырезать. Можно приклеить самоклеящиеся липучки.
