Развивающая игра на липучках «Половинки. Смайлики»

150.00

втор игры — © Маргарита Барильская

В комплекте 2 листа А4 для САМОСТОЯТЕЛЬНОГО распечатывания.

На что направлена развивающая игра «Смайлики»:

«Половинки. Смайлики» — дидактическая игра для дошкольников, которая в игровой форме знакомит детей с эмоциями и помогает развивать эмоциональный интеллект.

Основная цель игры — расширить представления ребёнка об эмоциональных состояниях и научить замечать их внешние проявления. В наборе представлены шесть эмоций: радость, грусть, удивление, злость, испуг и веселье.

Работая с эмоциональными образами, ребёнок учится распознавать настроение, соотносить мимику с эмоциональным состоянием, называть свои чувства и обсуждать возможные причины их возникновения. Это создаёт основу для развития эмоциональной грамотности и навыков общения.

Игровые задания одновременно стимулируют развитие познавательных и сенсомоторных навыков: зрительного внимания, памяти, восприятия, логического мышления, координации движений и мелкой моторики.

Материал удобно использовать на занятиях в детском саду, а также для индивидуальной и подгрупповой работы с детьми.

Игра может стать частью занятий по социально-эмоциональному развитию, развитию речи и познавательной активности, а также использоваться для тематических бесед и игровых заданий, посвящённых эмоциям и настроению.

«Половинки. Смайлики» также подойдёт для тематического занятия или развлечения ко Дню смайлика — 19 сентября. Карточки с эмоциями можно использовать как повод поговорить с детьми о чувствах, разобрать разные жизненные ситуации и предложить ребёнку определить, что может чувствовать человек и почему.

Понравилась игра? Загляните в подборку игр на тему эмоций — ещё больше идей для занятий с ребёнком!

✅ «Эмоции»

Как играть и изготовить игру? вы можете узнать в описании.

Как скачать и оплатить игры? вы можете узнать, кликнув здесь.

Развивайтесь с удовольствием вместе с сайтом Rannee — razvitie.com!

 

Описание

Как играть?

1) «Собери смайлик»

Разложите половинки смайликов перед ребёнком и предложите найти пары, которые подходят друг другу. Пусть ребёнок соединит две детали и соберёт целые изображения на игровом поле.

После выполнения задания обсудите получившиеся картинки: «Какую эмоцию ты видишь? Как ты её узнал?»

2) «Найди эмоцию»

Назовите одну из эмоций, например «грусть», «удивление» или «радость». Предложите ребёнку найти соответствующий смайлик и собрать его из двух половинок.

Игра помогает закрепить названия эмоций, развивает внимание и учит соотносить слово с эмоциональным образом.

3) «Угадай эмоцию»

Выберите один из смайликов, но не называйте изображённую эмоцию. Вместо этого опишите характерные особенности выражения лица: «У него широко открыты глаза и подняты брови. Как ты думаешь, что он чувствует?»

Ребёнку предстоит определить эмоцию по её внешним признакам.

4) «Найди ошибку»

Соедините несколько половинок неправильно и предложите ребёнку внимательно рассмотреть изображения. Пусть он найдёт ошибку и подберёт к каждой половинке подходящую деталь.

Задание тренирует внимание к деталям, зрительное восприятие, умение сравнивать и логически рассуждать.

5) «Когда бывает такая эмоция?»

Выберите один из смайликов и предложите ребёнку придумать ситуацию, в которой человек может испытывать такую эмоцию.

Например: «Что могло его удивить?», «Почему он мог испугаться?», «Что могло его рассмешить?»

Со старшими дошкольниками можно усложнить задание: предложить придумать небольшой рассказ, в котором герой испытывает несколько разных эмоций.

Как изготовить игру?

Распечатать материал на плотной фотобумаге. Вырезать съемные элементы, заламинировать и снова вырезать. Можно приклеить самоклеящиеся липучки.