Правила игры и инструкция по изготовлению
Как играть?
Плакат рекомендуется использовать в совместной деятельности взрослого с детьми. Например:
1) Дидактические занятия и игры. Воспитатель или логопед демонстрирует плакат и даёт задания:
- Игра «Покажи, где …» – воспитатель называет часть тела, дети показывают на себе или на плакате: «Покажи, где у тебя нос? Где локоть?». Это простое задание активизирует понимание слов и пространственное восприятие.
2) Логопедические занятия. Плакат может служит демонстрационным материалом для закрепления лексики по теме «Части тела». Дети называют части тела, отвечая на вопросы логопеда («Какие части тела есть у мальчика?»), учатся согласовывать слова (например, «один нос, два уха; одна рука, две руки»), образовывать множественное число и употреблять новые слова в предложениях.
3) Общеразвивающие игры. Плакат можно вешать на доску или стену и периодически повторять знания в игровой форме: «Покажи правую руку», «Найди левое ухо», «Постучи пятками» и т.д. Совместные гимнастические упражнения укрепляют моторную сферу и закрепляют словарь.
4) Игровые упражнения для формирования грамматического строя речи.
- Игра «Один–много».
Что у человека один? — нос, подбородок, язык, лоб, живот.
Что у девочки одна? — голова, шея, спина, грудь.
Что у тебя одно? — лицо, тело.
Что у тебя два? — глаза, уха, плеча, колена, локтя, бедра, запястья.
Что у тебя две? — руки, ноги, щёки, брови, ладони, ступни, кисти, пятки.
Чего у тебя много? — волос, ресниц, пальцев, зубов, ногтей.
- Игра «Доскажи словечко».
Педагог показывает на изображения частей тела на плакате и предлагает детям по очереди завершить начатые им фразы, используя существительные в нужном падеже.
Когда мы удивляемся, приподнимаются… брови; В жару нужно прикрывать панамкой… голову; варежки надевают на… кисти; Ребёнок поцарапал… локоть; При улыбке появляются ямочки на… щеках; Шарф обматывают вокруг… шеи; При беге работают… бедра и голени; Когда мы машем, двигается… плечо; Рюкзак держится на… плечах; Тапочки надеваются на… ступни; Тяжело держать голову без крепкой… шеи; При падении можно ушибить… руку, Кольцо надевается на… палец; У художника устают… запястья; Йог сидит, скрестив… ноги; Зимой быстро мёрзнут… щёки и уши.
5) Комплексное упражнение «Найди и прочитай».
Цель – развитие навыков чтения, пространственного мышления, ориентации в понятиях «право–лево», а также знаний о частях тела человека.
Дополнительные материалы: Карточки для чтения (картинка + слово); Карточки с буквами (касса букв).
Подготовка: на плакате с изображением человека педагог заранее размещает отдельные буквы (на лбу, носу, руках, коленях и т. д.).
Ход игры: Ребёнок выбирает карточку со словом (например, «КОТ»), не показывая её педагогу. Его задача — с помощью плаката подсказать педагогу, какие буквы входят в слово и где они расположены. Для этого ребёнок по очереди называет часть тела на плакате, на которой находится нужная буква, не называя саму букву.
Пример диалога: Ребёнок: «Первая буква — на лбу у человека». Педагог: «Это буква К». Ребёнок: «Вторая буква — на левом плече». И так далее, пока всё слово не будет разгадано.
Когда слово собрано, ребёнок и педагог меняются ролями. Педагог загадывает слово, ребёнок должен найти буквы, сложить их в слово и прочитать вслух.
Как изготовить игру?
Распечатать материал на плотной фотобумаге. Заламинировать для долговечности.
