Тематический комплект «Осень»

350.00

Автор игры – © Маргарита Барильская

В комплекте 30 листов А4 для САМОСТОЯТЕЛЬНОГО распечатывания.

На что направлен набор дидактических игр «Осень»:

Тематический комплект представляет собой набор развивающих материалов для детей на тему «Осень».

Листая карусель с фотографиями, вы можете подробнее ознакомиться с содержимым комплекта, который включает: графомоторные дорожки; простые аппликации; игровой лабиринт; заплатки; домино; логические цепочки; задания на сложение, вычитание, счет и цифры; осеннюю раскраску, головоломки судоку; задания на поиск предметов по тени и цвету, поиск спрятанных объектов на картинке; игры – найди  8 отличий, найди лишнее в ряду.

Задания комплекта направлены на развитие у детей мелкой моторики и координации движений, креативности, логики и мышления, а также на подготовку руки к письму.

Тематический набор «Осень» предназначен для развивающих занятий в детском саду или детском клубе. А также в помощь родителям для проведения занятий с ребенком дома.

Обучающие игровые материалы, шаблоны для детского творчества на тему «Осень» вы найдете в подборке:

✅ По темам – Времена года – «Осень»

Как играть и изготовить игру? вы можете узнать в описании.

Как скачать и оплатить игры? вы можете узнать, кликнув здесь.

Развивайтесь с удовольствием вместе с сайтом Rannee – razvitie.com!

 

Правила игры и инструкция по изготовлению

Как играть?

Прочитайте задание ребенку, объясните, что нужно сделать. Инструкции по выполнению упражнений:

1) Найди и покажи.

Задача: найди предметы из образца на картинке.

Как делать: предложите сначала хорошо рассмотреть образец, а затем приступать к поиску.

2) Лабиринты.

Задача: найти и прочертить карандашом верный путь по лабиринту.

Как делать: сначала путь можно проводить пальчиком, а уже когда он будет проверен, то повторять маршрут карандашом; далее же можно будет находить верный путь только взглядом.

3) Найди отличия.

Задача: найти отличия между картинками.

Как делать: следует сравнивать отдельные элементы картинки по очереди; при обнаружении отличий отмечать их карандашом.

4) Найди тень.

Задача: найти тень предмета.

Как делать: внимательно рассмотреть предмет, тень которого нужно найти, а затем «примерять» каждую тень по очереди. Далее соединить линией предмет с тенью.

5) Найди лишнее.

найти лишний предмет и объяснить, почему он лишний. Это задание не только развивает внимание и логику, но и учит аргументировать свое мнение.

6) Раскрась так же.

Найти и выделить цветом те же элементы, что на исходном рисунке.

Попросите ребенка посмотреть на рисунок справа и закрасить те же самые элементы на первом рисунке.

Совет: можно раскрашивать теми же цветами, что на исходной картинке, или выбрать любые другие. Например, если любимый цвет ребенка зеленый, пусть использует только его. Помните, что занятия должны быть в радость — это поможет достичь максимального эффекта.

7) Посчитай количество, примеры на сложение и вычитание.

Посчитать предметы определенного типа. Сначала спросите ребенка, какие предметы он видит на картинке, затем попросите посчитать.

отдельные группы предметов в соответствии с заданием. Считать нужно в уме: нельзя вычеркивать посчитанные предметы или водить по ним пальцем.

Если слишком сложно: первые несколько дней ребенок может помогать себе карандашом или пальцем.

Если слишком легко: усложните задание собственными вопросами. Например, дополнительно попросите ребенка посчитать все круглые предметы или все зеленые.

8) Узнай последовательность.

Цель: понять, по какому принципу расположены предметы, и закончить последовательность правильно.

9) Судоку.

Задача игры Судоку – расставить карточки с картинками так, чтобы в каждом ряду по горизонтали и по вертикали были разные изображения.

10) Домино.

В игре принимают участие 2 игрока. Участникам раздаются карточки в одинаковом количестве. Дети по очереди раскладывают свои карточки со схожими картинками на игровом поле. Игрок, у которого они раньше всех закончатся, становится победителем.

11) Аппликация.

Если малыш еще не умеет обращаться с ножницами, предложите наклеивать на бумагу уже вырезанные Вами фигурки. Если ребенок может вырезать самостоятельно, то поручите вырезание ему. Затем предложите ребенку разложить фигурки на фоновую картинку так, как ему нравится.

Покажите на своем примере, как нанести клей на фигурку, взять ее, перевернуть, положить на фон и похлопать.

Если у малыша не получается наносить клей на фигуры, или ему это просто не нравится, сами нанесите на основу клей ПВА. А ребенку предложите прижать их пальчиками или ладошкой.

12) Разрезанные картинки.

Для начала перед ребёнком положите 1 картинку, разрезанную на 3 части. Предложите внимательно рассмотреть фрагменты и собрать из них целое изображение.

Если ребенок испытывает затруднение, необходимо помочь наводящими вопросами. Можно высказать предположение о местонахождении той или иной части картинки, предложить взглянуть на образец.

После того, как картинки собраны, попросите малыша рассказать о том, что на них нарисовано.

13) Заплатки.

Задача малыша прикрепить на картинку заплатки, они должны подходить по цвету. Можно использовать пластилин, пуговицы, кружочки из цветной бумаги или пальчиковые краски.

14) Графомоторные дорожки. Вот несколько шагов, по которым необходимо следовать:

1) Слежение пальчиком по узору на бумаге.

2) Повторение рисунка пальчиком в воздухе.

3) И лишь затем можно обводить линию на бумаге. Необходимо следить за правильным захватом пишущего инструмента в руке ребенка.

Как изготовить игру?

1) Распечатайте упражнения на цветном принтере.

2)  Подготовьте для занятий цветные и простой карандаши, ножницы, клей.

3) Заниматься желательно без перерывов, 3 раза в неделю или просто регулярно, согласно своему графику.

4) Если ребёнок утомился и потерял интерес, переключитесь на другой вид деятельности. К занятиям можно будет вернуться позже.

5) Ни в коем случае не ругайте ребёнка за ошибки или неправильно выполненное задание.

6) Обязательно хвалите за успехи. Это станет дополнительным стимулом для дальнейших занятий.