Игра на липучках «Признаки зимы» из серии «Времена года».
Игра на липучках «Признаки зимы» из серии «Времена года».

Игра на липучках «Признаки зимы» из серии «Времена года».

₽170.00

Игра на липучках «Признаки зимы» из серии «Времена года».

В комплекте 11 листов А4 для САМОСТОЯТЕЛЬНОГО распечатывания.

  • 4 персонажа: два ребёнка (мальчик и девочка) и два очаровательных ежика (мальчик и девочка).
  • Зимняя одежда и аксессуары, подходящие каждому персонажу.
  • Иллюстрации признаков зимы (зимние объекты и явления)

2 варианта игровых полей:

  • Поле «с тенями» — помогает развивать внимание и навыки соотнесения по силуэту.
  • Поле «без теней» — подходит для свободной игры, сюжетных постановок и творческих заданий.

На что направлена игра на липучках «Признаки времен года. Зима»

Дидактическая игра «Зима» — это часть тематической серии «Времена года», в которую также входят игры «Весна», «Лето» и «Осень». Пособие позволяет системно и последовательно знакомить детей с сезонными изменениями в природе, расширять представления об окружающем мире и закреплять полученные знания в наглядной и игровой форме.

Игра способствует формированию представлений о зиме, её признаках и особенностях. Дети учатся замечать изменения в природе, узнают, почему зимой холодно, что такое снег, лёд и мороз, а также знакомятся с различными зимними играми и забавами.

Особое внимание уделяется теме зимней одежды: дети сравнивают её с одеждой других сезонов, учатся подбирать вещи по погоде, рассуждать и объяснять свой выбор. Такая работа развивает связную речь, умение строить описательные рассказы и отвечать на вопросы.

Игра помогает:

  • расширять словарный запас по теме «Зима»;
  • развивать внимание, зрительное восприятие и умение соотносить предметы по признакам;
  • формировать логическое мышление и навыки классификации;
  • тренировать мелкую моторику и координацию движений при работе с липучками;
  • развивать самостоятельность и инициативу в сюжетной игре.

Игра «Признаки зимы» подойдёт для занятий с дошкольниками в детском саду, работы специалистов (воспитателей, логопедов, психологов, дефектологов), а также для семейных занятий дома. Благодаря единой серии «Времена года» игру легко включать в тематическое планирование и плавно переходить от одного сезона к другому.

Другие игры о сезонных изменениях в природе вы можете найти в нашей подборке:

✅ «Времена года»

Как играть и изготовить игру? вы можете узнать в описании.

Как скачать и оплатить игры? вы можете узнать, кликнув здесь.

 

Категорий: , , , , , , , , , , , , , , Метки: , , , , , , , , , , ,

Описание

Как играть?

Дидактическая игра «Зимняя история»

Цель игры:
формирование представлений о зиме, развитие умения устанавливать причинно-следственные связи, внимания и зрительного восприятия.

Шаг 1. Подготовка игрового поля

Педагог прикрепляет к окну на игровом поле карточку с зимним видом.

Шаг 2. Вводная беседа

Педагог организует беседу, помогая детям обратить внимание на сезонные изменения в природе. Примерные вопросы:
— Почему на деревьях лежит снег?
— Какая сейчас погода: холодно или тепло?
— Что происходит зимой на улице?

Шаг 3. Поиск зимних объектов

Дети рассматривают игровое поле и находят зимние объекты и явления, ориентируясь на их силуэты (тени).

Лексический материал:
снеговик, коньки, санки, снежная горка, новогодняя ёлка, снежная туча, снегирь, дерево без листьев в снегу, заяц-беляк, ледяные блоки (лёд).

Усложнение:

Можно дополнительно использовать материалы из других игр серии «Времена года» и предложить детям выбрать только те объекты, которые относятся к зиме.

Шаг 4. Обсуждение результатов

После выполнения задания педагог подводит итог и задаёт уточняющие вопросы:
— Все ли предметы относятся к зиме?
— Почему ты так думаешь?
— Чем можно заниматься зимой?
— Какие зимние забавы вы знаете?

Шаг 5. Подбор одежды по погоде

Далее детям предлагается выбрать подходящий зимний комплект одежды для персонажей.

Дети объясняют свой выбор, например:
«За окном снег и мороз, поэтому я выбираю тёплый комплект».

Педагог может задать дополнительные вопросы для развития рассуждений:
— А если бы за окном было лето, подошёл бы этот комплект? Почему?

Усложнение:
Используются комплекты одежды из других игр серии «Времена года». Дети выбирают между зимней, демисезонной и летней одеждой и самостоятельно определяют, какой комплект соответствует погоде за окном.

Вариант игры

Педагог заранее подготавливает персонажей, одетых в одежду разных сезонов (зимнюю, весеннюю, осеннюю, летнюю — при наличии материалов серии).

Создаётся игровая ситуация:
«Мы посмотрели в окно — там зима. Кто из героев готов идти гулять?»

Задачи для детей:
• внимательно рассмотреть персонажей;
• определить, кто одет по погоде;
• выбрать героев в зимней одежде;
• разместить их на игровом поле;
• объяснить свой выбор.

Пример ответа:
«Этот герой готов к прогулке, потому что на нём тёплый зимний комплект».

Такой формат помогает детям последовательно выполнять задания, развивает внимание, умение соотносить одежду с погодными условиями и формирует навыки аргументированного ответа.

Как изготовить игру?

Распечатать материалы на плотной фотобумаге. Вырезать съемные элементы, заламинировать и снова вырезать. Соединить части игрового поля между собой, например, с помощью пружин. Можно приклеить самоклеящиеся липучки.

Готовое игровое поле можно разместить на столе или установить вертикально как макет-презентацию «Зима» из серии «Времена года», создавая удобное и наглядное игровое пространство для занятий в группе или индивидуальной работы.

Варианты печати игрового поля

Вариант 1: поле на двух листах А4.
После печати листы необходимо соединить — получится одно большое игровое поле.

Вариант 2: цельное поле на листе А3.
Печатается на одном листе — готовое игровое поле без склеивания.

Похожие товары