Описание
Как играть?
Дидактическая игра «Летняя история»
Цель игры: формирование представлений о летнем сезоне, развитие умения устанавливать причинно-следственные связи, внимания и зрительного восприятия.
Шаг 1. Подготовка игрового поля
Педагог прикрепляет к окну на игровом поле карточку с летним видом.
Шаг 2. Вводная беседа
Педагог организует беседу, помогая детям обратить внимание на сезонные изменения в природе.
Примерные вопросы:
— Какая погода бывает летом: тёплая или жаркая?
— Почему летом светит яркое солнце?
— Что происходит с растениями и деревьями летом?
— Какие ягоды и цветы появляются летом?
— Какие природные явления можно наблюдать летом (дождь, гроза, молния)?
Шаг 3. Поиск летних объектов
Дети рассматривают игровое поле и находят летние объекты и явления, ориентируясь на их силуэты (тени).
Лексический материал:
солнце, облако, туча с дождем (гроза, молния), река, лодка, песок, песочный замок, мячик, ведёрко, совок и грабли, бабочка, цветы, зелёное дерево (яблоня с плодами), ягоды (клубника), заяц с серой шубкой, купальник, плавки, шляпа, панамка, шорты, платье, рубашка.
Усложнение:
Можно дополнительно использовать материалы из других игр серии «Времена года» и предложить детям выбрать только те объекты, которые относятся к весне.
Шаг 4. Обсуждение результатов
После выполнения задания педагог подводит итог и задаёт уточняющие вопросы:
— Все ли предметы относятся к лету?
— Почему ты так думаешь?
— Какие изменения происходят в природе летом?
— Чем можно заниматься летом на прогулке?
Шаг 5. Подбор одежды по погоде
Далее детям предлагается выбрать подходящий летний комплект одежды для персонажей.
Дети объясняют свой выбор, например:
«На улице лето, жарко и светит солнце, поэтому я выбираю футболку и шорты».
Педагог может задать дополнительные вопросы для развития рассуждений:
— А если бы за окном была осень, подошёл бы этот комплект? Почему?
Усложнение:
Используются комплекты одежды из других игр серии «Времена года». Дети выбирают между зимней, демисезонной и летней одеждой и самостоятельно определяют, какой комплект соответствует погоде за окном.
Вариант игры
Педагог заранее подготавливает персонажей, одетых в одежду разных сезонов (зимнюю, весеннюю, осеннюю, летнюю — при наличии материалов серии).
Создаётся игровая ситуация:
«Мы посмотрели в окно — там лето. Кто из героев готов идти гулять?»
Задачи для детей:
• внимательно рассмотреть персонажей;
• определить, кто одет по погоде;
• выбрать героев в летней одежде;
• разместить их на игровом поле;
• объяснить свой выбор.
Пример ответа:
«Этот герой готов к прогулке, потому что на нём летнее платье и шляпка».
Такой формат помогает детям последовательно выполнять задания, развивает внимание, умение соотносить одежду с погодными условиями и формирует навыки аргументированного ответа.
Как изготовить игру?
Распечатать материалы на плотной фотобумаге. Вырезать съёмные элементы, заламинировать и снова вырезать. Соединить части игрового поля между собой, например, с помощью пружин. Можно приклеить самоклеящиеся липучки.
Готовое игровое поле можно разместить на столе или установить вертикально как макет-презентацию «Лето» из серии «Времена года», создавая удобное и наглядное игровое пространство для занятий в группе или индивидуальной работы.
Варианты печати игрового поля
Вариант 1: поле на двух листах А4.
После печати листы необходимо соединить — получится одно большое игровое поле.
Вариант 2: цельное поле на листе А3.
Печатается на одном листе — готовое игровое поле без склеивания.
