Описание
Как играть?
Дидактическая игра «Весенняя история»
Цель игры: формирование представлений о весне, развитие умения устанавливать причинно-следственные связи, внимания и зрительного восприятия.
Шаг 1. Подготовка игрового поля
Педагог прикрепляет к окну на игровом поле карточку с весенним видом.
Шаг 2. Вводная беседа
Педагог организует беседу, помогая детям обратить внимание на сезонные изменения в природе.
Примерные вопросы:
— Почему на улице появляются лужи?
— Куда исчезает снег?
— Какая погода становится весной: холодно или теплее?
— Что происходит с деревьями и растениями весной?
Шаг 3. Поиск весенних объектов
Дети рассматривают игровое поле и находят весенние объекты и явления, ориентируясь на их силуэты (тени).
Лексический материал:
сосульки, капель, тающий лёд, ручей, бумажный кораблик, лужа, солнце, облако, радуга, весеннее дерево с цветами, почки на дереве, скворечник, птица, гнездо с птенцами, божья коровка, первые цветы (подснежники), грядка с ростками, зелёная трава, лейка для полива.
Усложнение:
Можно дополнительно использовать материалы из других игр серии «Времена года» и предложить детям выбрать только те объекты, которые относятся к весне.
Шаг 4. Обсуждение результатов
После выполнения задания педагог подводит итог и задаёт уточняющие вопросы:
— Все ли предметы относятся к весне?
— Почему ты так думаешь?
— Какие изменения происходят в природе весной?
— Чем можно заниматься весной на улице?
Шаг 5. Подбор одежды по погоде
Далее детям предлагается выбрать подходящий весенний комплект одежды для персонажей.
Дети объясняют свой выбор, например:
«На улице весна, снег тает и становится теплее, поэтому я выбираю лёгкую куртку и сапоги».
Педагог может задать дополнительные вопросы для развития рассуждений:
— А если бы за окном была зима, подошёл бы этот комплект? Почему?
Усложнение:
Используются комплекты одежды из других игр серии «Времена года». Дети выбирают между зимней, демисезонной и летней одеждой и самостоятельно определяют, какой комплект соответствует погоде за окном.
Вариант игры
Педагог заранее подготавливает персонажей, одетых в одежду разных сезонов (зимнюю, весеннюю, осеннюю, летнюю — при наличии материалов серии).
Создаётся игровая ситуация:
«Мы посмотрели в окно — там весна. Кто из героев готов идти гулять?»
Задачи для детей:
• внимательно рассмотреть персонажей;
• определить, кто одет по погоде;
• выбрать героев в весенней одежде;
• разместить их на игровом поле;
• объяснить свой выбор.
Пример ответа:
«Этот герой готов к прогулке, потому что на нём весенняя куртка и шапка».
Такой формат помогает детям последовательно выполнять задания, развивает внимание, умение соотносить одежду с погодными условиями и формирует навыки аргументированного ответа.
Как изготовить игру?
Распечатать материалы на плотной фотобумаге. Вырезать съёмные элементы, заламинировать и снова вырезать. Соединить части игрового поля между собой, например, с помощью пружин. Можно приклеить самоклеящиеся липучки.
Готовое игровое поле можно разместить на столе или установить вертикально как макет-презентацию «Весна» из серии «Времена года», создавая удобное и наглядное игровое пространство для занятий в группе или индивидуальной работы.
Варианты печати игрового поля
Вариант 1: поле на двух листах А4.
После печати листы необходимо соединить — получится одно большое игровое поле.
Вариант 2: цельное поле на листе А3.
Печатается на одном листе — готовое игровое поле без склеивания.
